Oikos Onlus, dal 25 al 29 Novembre, ha partecipato alle “Giornate per i diritti dell’infanzia” organizzate dalla Scuola Primaria di Fiumicello.

Una settimana ricca ed intensa quella trascorsa dagli operatori di Oikos Onlus presso la Scuola Primaria G. Garibaldi del Comune di Fiumicello e Villa Vicentina.

Come ogni anno, Oikos Onlus ha avuto il piacere e l’emozione di  essere coinvolta nelle attività laboratoriali sul tema proposto.

Quest’anno, il tema dedicato alle “Giornate per i diritti dell’infanzia” è stato la protezione dell’ambiente.

Diversi gli spunti di riflessione e le attività proposte agli alunni della Scuola Primaria  in tema di ambiente. Si è parlato:

• di come proteggerlo
• del diritto di vivere in un mondo pulito
• di quali azioni possono attivare i bambini stessi.

Del resto, l’obiettivo principale dei laboratori promossi da Oikos Onlus è trasmettere ai  bambini l’idea che la costruzione della felicità passa attraverso la consapevolezza di uno stile di vita sobrio e un legame rispettoso con l’ambiente e il territorio.

Inoltre, il confronto con i bambini ha permesso di sottolineare l’importanza di crescere costruendo un rapporto libero e distaccato nei confronti delle “cose” e dei consumi.

• ci sono state presentazioni frontali con supporto di slides illustrative
•  si sono svolti  giochi di ruolo all’interno delle classi
• sono stati proiettati brevi filmati a tema con successiva discussione collettiva.

I laboratori proposti nel corso delle “Giornate per i diritti dell’Infanzia” rientrano nella sfera più ampia dei progetti di educazione alla mondialità promossi da Oikos Onlus .

Infatti, l’obiettivo principale di questi progetti è  ampliare il programma scolastico ministeriale, dalle elementari alle superiori, utilizzando modalità pedagogiche interattive e partecipative. Dai diritti umani alla democrazia partecipativa, dalla globalizzazione alla risoluzione dei conflitti; questi gli argomenti trattati per creare coscienza critica e responsabile nei giovani e negli insegnanti.

Confronto, dibattito, presa di coscienza. “Le Giornate per i Diritti dell’Infanzia” dimostrano che costruire un mondo migliore è possibile, partendo proprio dall’educazione alla mondialità dei più piccoli.

Perchè come dice Greta Thunberg “Non sei mai troppo piccolo per fare la differenza”.

Vi lasciamo con questo video. Perchè la spontaneità dei bambini vale più di mille riflessioni.

Buona visione!

Venerdi’ 6 Dicembre  presso la Sala Pasolini del Palazzo della Regione a Udine si è svolta la prima Tavola Rotonda nell’ambito del progetto BEST.

Tema “L’integrazione attraverso il lavoro. Dai fabbisogni alle idee”.

La Tavola Rotonda “L’integrazione attraverso il lavoro” è stato un momento di discussione e confronto sul tema complesso dell’integrazione dei cittadini dei paesi terzi nel mondo del lavoro.

La Tavola Rotonda è stato il passaggio successivo e naturale al Business Brunch organizzato il 14 Novembre 2019 da Oikos Onlus  presso Lino’s & Co, spazio di co-working orientato alla creatività.

Il Business Brunch è stato il primo passo verso la sensibilizzazione e la divulgazione dei temi cari al progetto BEST.

Primo fra tutti:  aumentare la consapevolezza e la sensibilizzazione sull’uso di strumenti più efficaci per integrare i cittadini dei paesi terzi nel mercato del lavoro.

É proprio dalla riflessione condivisa e dagli spunti nati in questa occasione che nasce l’idea di una Tavola Rotonda sul tema “L’integrazione attraverso il lavoro. Dai fabbisogni alle idee”.

Spunto di partenza per la Tavola Rotonda: i progetti Fami ESPoR e BEST. Entrambi vedono Oikos Onlus direttamente coinvolto in qualità di partner operativo e tecnico, grazie all’expertise acquisita nella gestione di cittadini di paesi terzi.

Il filo conduttore che lega i progetti Fami è la necessità di creare modelli innovativi di “orientamento” (ESPoR) e di “inserimento” (BEST) applicabili a chiunque, italiano o straniero, abbia difficoltà a districarsi nella complessa rete del mondo lavorativo.

Obiettivi comune dei progetti Fami ESPoR e BEST:

• rafforzare le competenze e le capacità individuali per trasformare un’idea in progetto concreto
• fornire gli strumenti e le tecniche necessarie affinchè il singolo individuo possa muoversi con maggior consapevolezza nel mondo del lavoro
• creare un know-how da trasferire a formatori esterni e partners istituzionali
• sviluppare una metodologia ad hoc da applicare ai percorsi formativi.

Nello specifico, il progetto ESPoR permette di sperimentare un percorso di Bilancio di competenze (BdC) per aumentare, nell’ambito del sistema dell’accoglienza, l’efficacia delle attività di Supporto all’Inserimento Lavorativo (SIL) dei migranti.

Il Progetto BEST  permette di rafforzare le competenze e le capacità individuali dei cittadini dei paesi terzi che si trovano nel nostro paese e vorrebbero intraprendere un’attività autonoma e a impatto sociale.

La Tavola Rotonda si è svolta di fronte ad una platea attenta ed interessata e alla presenza delle Istituzioni Pubbliche Regionali nelle persone di Alessia Rosolen Assessore al lavoro, istruzione, formazione, ricerca, università e famiglia, il prof. Furio Honsell Consigliere regionale di Open Sinistra e la prof.ssa Valeria Fili’ Delegata dal Rettore per le Pari Opportunità dell’Università di Udine, nonché Presidente del CUG dell’ateneo friulano.

Nel corso della Tavola Rotonda si è parlato:

• dell’importanza di modelli che affrontino con maggiore attenzione l’analisi dei fabbisogni
• del rafforzamento di soft skills e di modelli di orientamento applicabili al profilo degli individui più fragili
• della necessità di un orientamento mirato “al territorio e al settore”
• di diritti, di come acquisirli e farli rispettare.

E ancora si è parlato di FRAGILITÀ. 

Del resto, se nell’analisi dei fabbisogni  è necessario parlare di target e categorie è altrettanto importante riconoscere che oggi il tema della fragilità tocca tutti, italiani e stranieri.

Indipendentemente dalla provenienza geografica o culturale, al di là delle esperienze lavorative più o meno soddisfacenti, oggi SIAMO TUTTI PIÙ FRAGILI.

Ed è per questa ragione che è necessario trovare modelli e strumenti di orientamento e inserimento efficaci, al fine di garantire sostegno a chiunque ne abbia bisogno.

Attraverso il dialogo con gli interlocutori coinvolti, rappresentanti Pubblici e Privati, Università e professionisti del Terzo Settore è stato affrontato il tema della costruzione di percorsi di integrazione efficace.

L’idea predominante emersa nel corso del dibattito è che solo azioni positive e condivise possono evitare lo spreco di risorse umane indispensabili e preziose per rispondere alla domanda del mercato del lavoro.

Quali  sono quindi gli strumenti necessari e le basi da cui partire per un’integrazione efficace e consapevole?

La risposta emersa dalla Tavola Rotonda è:

• Creare sinergie
• Coinvolgere attivamente nel dibattito partners esterni pubblici e privati e rappresentanti di categorie
• Aumentare la consapevolezza e la sensibilizzazione sull’uso di strumenti più efficaci di integrazione, finalizzati a orientare
• Formare e indirizzare un potenziale spesso sprecato (il rischio di declassamento professionale è alto in questo target) nella direzione di un percorso efficace di carriera.

Solamente così potremmo trasformare la fragilità da mancanza a risorsa da cui ripartire.

Il racconto di Lorenzo sul progetto di Cooperazione Internazionale in Congo. Bilancio dei primi sei mesi.

Lorenzo è ripartito!

Ora si trova nuovamente in Congo per concludere gli ultimi sei mesi da cooperante nell’ambito del progetto S.A.F.E. guidato dal Centro Balducci e sostenuto da Oikos Onlus.

Il progetto che ci vede coinvolti vanta una collaborazione solida e di lunga data con la Pediatria di Kimbondo.

Qualche settimana fa vi abbiamo raccontato l’esperienza di volontariato internazionale  di tre giovani friulani.

Oggi invece parliano di Lorenzo, giovane cooperante Oikos impegnato  in Congo per un anno con l’obiettivo di contribuire alla costruzione di una farmacia ( e non solo ) presso la Pediatria di Kimbondo.

Questo è il racconto di Lorenzo. Il bilancio dei suoi primi sei mesi. Un’esperienza raccontata con lucidità e consapevolezza.

“Un treno regionale mezzo vuoto in un mercoledì di ottobre può essere un’ottima occasione per riflettere e trarre bilanci.

Nel mio caso, il bilancio dei primi sei mesi in Congo come cooperante.

Osservo la pianura friulana che scorre davanti ai miei occhi, così diversa dai panorami congolesi.

Banalmente il mio pensiero va alle rotaie di questo treno, all’elettricità, ai pali della luce, ai ponti e alle strade asfaltate.

Penso a quanto si diano per scontate le infrastrutture che permettono alla vita di tutti i giorni di esistere.

Penso a questo e alla vita “sperimentata” negli ultimi mesi in Congo! Una realtà fatta di strade sterrate, di acqua non potabile, di elettricità a singhiozzo, di infrastrutture fatiscenti.

Una realtà vissuta ogni giorno da milioni di persone.

Sin dall’inizio, il mio lavoro nella Pediatria di Kimbondo è stato guidato da domande più che da risposte.

 “È possibile contribuire allo sviluppo di altre persone senza paternalismo, senso di superiorità o di colpa? E’ davvero possibile agire senza che il nostro impegno diventi semplice cura assistenziale?

Il lavoro del cooperante raramente prescinde da una dimensione etica. Facciamo il nostro lavoro perchè è “la cosa giusta” da fare.

MA per i congolesi con cui lavoriamo quotidianamente la vita nella periferia di Kinshasa è la normalità. Spesso l’unica realtà conosciuta.  A volte l’unica realtà possibile.

Per  un cooperante un anno di lavoro a Kimbondo è una parentesi lunga e significativa in un percorso di crescita umana e professionale ma per un congolese è semplicemente un modo per  assicurare la sopravvivenza alla propria famiglia.

I congolesi con cui lavoriamo tendono a focalizzarsi sul “qui e ora” e non  sui risultati a lungo termine; date le condizioni di vita e la precarietà delle istituzioni è facile capire che la priorità è la sopravvivenza individuale rispetto allo sviluppo di infrastrutture e servizi .

E allora : come poter massimizzare l’impatto di ciò che facciamo rispettando la cultura e le usanze locali, senza imporre dall’alto ma facendo crescere dal basso?

Su quel treno osservando dal finestrino mi pare ad un tratto di arrivare al nocciolo della questione.

Il problema non è la realizzazione ma il mantenimento! Ed ecco che la presenza costante e prolungata in un territorio diventa fondamentale. Per questo motivo organizzazioni come Oikos scelgono di dedicarsi a piccole realtà cercando di comprenderle dall’interno.

Siamo in Congo per costruire una   farmacia MA è  altrettanto importante sincerarsi che essa rimanga funzionale nel tempo, sia dal punto di vista logistico che strutturale.

Siamo in Congo per implementare colture di alimenti ricchi di proteine e vitamine per contrastare la malnutrizione MA è fondamentale assicurarsi che la  fornitura di tali alimenti rimanga costante nel tempo.

Senza questa dimensione temporale, il nostro lavoro rischia di contribuire soltanto all’appagamento della nostra coscienza, senza produrre un reale impatto sulla comunità coinvolta.

Fare cooperazione efficacemente significa  garantire una  presenza costante e integrare le conoscenze locali con ciò che di buono viene dal nostro mondo, in una reciproca educazione alla mondialità.

Sei mesi in Congo mi hanno fatto capire che nononstante la differenza di intenti tra cooperanti e lavoratori locali insieme possiamo fare bene il nostro lavoro. E finché ci sarà anche un solo bambino di Kimbondo che grazie al nostro lavoro avrà evitato la malnutrizione, avrà potuto frequentare la scuola, avrà contribuito al miglioramento delle proprie condizioni di vita, allora ciò che facciamo, avrà raggiunto il suo scopo.

Il treno è arrivato a destinazione. Per me invece è tempo di ripartire per il Congo.

Progetto Best – Finalmente aperte le iscrizioni al primo corso di “Basics of Social Entrepreneurship Business Modeling”.

Tutte le informazioni relative al corso e al progetto Best  le trovate QUI.

Verranno prese in considerazione tutte le candidature inviate entro e non oltre il 20 Gennaio 2020.

Compila e invia la tua SCHEDA DI ISCRIZIONE.

Per info e dettagli : annapaola.peratoner@oikosonlus.net

Con il patrocinio di Università di Udine

27 Gennaio 2020. Università di Udine

Parte il primo corso di “Basics of Social Entrepreneurship Business Modeling”

Destinato a studenti universitari extra UE il corso è fulcro e cuore pulsante del progetto BEST.

Il corso prevede complessivamente 100 ore di attività di cui : 62 di aula e 38 di esercitazioni su piattaforma online.

Il corso è una risposta efficace alla richiesta di informazioni e strumenti concreti da parte di studenti extra UE interessati ad aprire un’attività a impatto sociale nel nostro paese.

Pensato come ambiente di apprendimento co-ordinato da docenti e coach, il corso consentirà ai partecipanti di mettersi in gioco e di affrontare le sfide individuali che potrebbero sorgere nel dare vita a un’idea imprenditoriale.

Quale l’obiettivo principale del corso? 

L’obiettivo principale  è identificare un bisogno nella società e contribuire a risolverlo attraverso la propria impresa sociale.

I bisogni possono riguardare l’ambiente, la cultura, le persone, la salute oppure l’economia.

Ma, per poter soddisfare un bisogno è necessario prima di tutto imparare a creare autonomamente approcci concreti per risolvere i problemi della vita reale.

A tale scopo il corso di “Basics of Social Entrepreneurship Business Modeling” fornirà una visione approfondita del modello di business a impatto sociale.

Inoltre, lo strumento della piattaforma online aiuterà i partecipanti ad orientarsi ed impegnarsi  in sessioni interattive individuali e di gruppo.

Ricapitolando, il corso di  “Basics of Social Entrepreneurship Business Modeling” fornirà:

1. la conoscenza di un modello di business sociale attraverso l’uso di strumenti consolidati
2. la comprensione di come trasformare un problema sociale in un piano aziendale funzionante
3. un modello di business sostenibile che aiuti gli aspiranti imprenditori a capire chi acquisterebbe i loro prodotti e/o servizi e perché

Inoltre,  in termini di abilità e competenze i partecipanti saranno in grado di :

• identificare un bisogno sociale e di lavorare in gruppo per soddisfarlo
• sviluppare nuove strategie e valutare le risorse dei mercati
• contribuire a migliore l’ambiente lavorativo attraverso l’impatto sociale

Quali gli  argomenti  trattati nel corso?

Il corso è suddiviso in 5 argomenti principali :

• Creazione di idee imprenditoriali –  i temi : La sfida sociale da affrontare. Chi sono i clienti e/ beneficiari. Le attività principali dell’azienda e le risorse necessarie. Risultati attesi.
• Sviluppo di prodotti / servizi – i temi : Il prodotto offerto. Il target dei clienti. Come gestire marketing, comunicazione, logistica.
• Dati finanziari – i temi : I costi. La redditività. Il valore aggiunto offerto dall’azienda. Come attirare investitori.
•  Cambiamento sociale – i temi : La verifica del cambiamento. Le relazioni necessarie e i partners da convolgere.
• Come ottenere l’impatto – i temi : La misurazione dell’impatto sociale.

Non è necessaria alcuna conoscenza preliminare. Tuttavia sono richieste competenze minine di informatica e di conoscenza italiano ed inglese livello A2.

Il corso di “Basics of Social Entrepreneurship Business Modeling” è pensato per essere un percorso  educativo che utilizza le abilità, le conoscenze e l’interesse dei partecipanti nella creazione di un’impresa sociale.

Alla fine del corso i partecipanti riceveranno un certificato che indica che hanno frequentato e completato con successo le attività.

Il primo corso “Basics of Social Entrepreneurship Business Modeling” partirà a Gennaio e si svolgerà presso l’università di Udine .

Entro breve pubblicheremo la scheda di iscrizione.